Կապ

Կապեր կոչվում են այն բառերը, որոնք որևէ բառ կապում են բայական անդամի լրացում և նրա հետ միասին դառնում են բայական անդամի լրացում։

Կապերը ըստ շարադասության լինում են երեք տեսակի։

Նախադասություններ- որոնք դրվում են կապվող բառից առաջ։ Օրինակ`մինչ, նախքան, չնայած, ի, հակառակ, հանուն և այլն։

Ետադրություններ- դրվում են կապվող բառից հետո։ Օրինակ` վրա, մասին, մինջև, տակ, մեջ, համար և այլն։

Երկդրությիւններ- կարող են դրվել և՛ կապվող բառից առաջ, և՛ հետո։ Օրինակ` բացի, չնայելով, անկախ և այլն։

Կապերը նախադասության անդամ ինքնուրույն չեն կարող լինում և հարցի չեն պատասխանում։

 

Advertisements

Կարդում ենք. Պարույր Սևակ

Պարույր Սևակ մարդը
Բանաստեղծ Սևակը
«Անլռելի զանգակատուն» պոեմը
Սևակյան ընթերցումների ձայնագրությունններ, տեսագրություններ:
Ճամփորդություն Սևակի ծննդավայր:

ՔՈ ԱՆՈՒՆԸ

Ես ատում եմ քո անունը,
Ինչպես որ դու
քեզ փայփայած
Իմ ձեռքերն ես ատում գուցե:

Ես ատում եմ քո անունը,
Որ խրվել է իմ լեզվի մեջ
Փշատենու փշի նման:

Եվ դու ինչո՞ւ ինձ չես հարցնում,
Թե քո անունն ի՛նչ գույն ունի:
Ես ատում եմ և այդ գույնը:

…Եթե աղջիկ ես ունենամ`
Նա կկոչվի քո՛ անունով:

Ես ատում եմ քո անունը…

Ութնյակնր

Բավական է
Ասես «ջանիկ»`
Իրեն կզգա
Նա երջանիկ…
Վա՜յ քո խելքին,
Վա՜յ քո երգին,
Վանդակ ընկած
Դու դեղձանիկ…
՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜
Զարմանքդ զո՜ւր է:
Չէ՞ որ հին խոսք է.
Հացը մի թուր է,
Որ տափակ կողմով նույնպես կտրում է:
Եվ կամ, որ նույնն է.
Շունը որ շուն է`
Ուտելիս նա՛ էլ
Ձայնը կտրում է:
՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜՜

Դպրոցական համազգեստի մասին

Ես աշակերտ եմ, ով սովորել է և՛ այն դպրոցում որտեղ կա համազգեստ, և՛ այնտեղ, որտեղ աշակերտները հագնում են այն, ինչ ցանկանում են։ Համազգեսը ըստ ինձ չունի ոչ մի դրական կողմ։ Երբ բոլորը համատարած հագնում են նույնը, ինչ որ չափով կորում է աշակերտի սեփական ճաշակի զգացողությունը և ինքնուրույն ընտրություն կատարելու հնարավորությունը։ Բոլորն էլ ցանկանում են տարբերվել մնացածից, Իսկ համազգեստը խլում է այդ հնարավորությունը։ Ծնողները հաճախ օրինակ են բերում սոցիալական խնդիրնեը: Եթե մի քիչ այլ տեսանկյունից դիտվի հարցը շատ պարզ կնկատվի, Որ շատ ավելի մատչելի է, Որ երեխան հագնի այն ինչ ունի տանը, այլ ոչ թե օգոստոսի վերջին շաբաթը ընկնի խանութներով ու նոր սև-սպիտակ հագուստ գնի։ Կան մարդիկ, ովքեր ասում են, իբր ազատ հագուստը խանգարում է ուսմանը։ Իմ կարծիքով նման բան չի կարող լինել, Որովհետև գիտակից երեխան, Ով գնում է դպրոց սովորելու համար՝ չի նայի հագուստին, Իսկ չսովորող ու ձգտում չունեցողը չի սովորի ոչ՛ սպիտակ ու ոչ՛ էլ կանաչ վերնաշապիկով։ հին դպրոցումս դեպք է եղել, երբ ես հիվանդացել էի և չէի կարող կիսաշրջազգեստ հագնել։ Ստիպված հագա սովորական շալվար, բայց երբ տնօրենը տեսավ “օրինախախտին” մոտեցավ ու սկսեց բարձր գոռալ ու ջղայնանալ, հենց այդ պահին էլ հասկացա, որ ես չեմ ցանկամում շարունակել ուսումս այնտեղ։ Այդ ու մնացած շատ ու շաաաատ խնդիրների պատճառով դուրս եկա այդ դպրոցից ու հիմա, երբ սովորում եմ այնտեղ, որտեղ չկա սև ու սպիտակի հանդեպ մեծ սեր, ես չեմ նկատում ուսման մեջ ոչ մի փոփոխություն ու սոցիալական որևէ խնդիրներ:

 

Ամանորյա խաղեր

Գլխարկի մեջ լցրեք թղթիկների վրա գրված տարբեր բառեր: Երեխաներից յուրաքանչյուրը պետք է գլխարկի միջից թղթիկ հանի ու կարդա գրվածը: Որից հետո երեխաները պետք է խմբով երգեն ամանորյա երգեր, որոնց մեջ կան այդ բառերը:

 Երեխաները հերթողվ թվարկում են, թե ինչ է բնորոշ Նոր տարվան, օրինակ, Ձմեռ Պապ, Ձյունանուշ, Տոնածառ, ձյուն, նվերներ, խաղալիքներ, քաղցրեղեն և այլն: այն երեխան, ով այլևս չի կարողանա տոնին բնորոշ երևույթ հիշել, խաղից դուրս է մնում: Հաղթում է նա, ով ամենաշատն է թվարկում ու մնում խաղի մեջ մինչև վերջ: